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domingo, 16 de octubre de 2011

sábado, 28 de mayo de 2011

LA COMUNICACIÓN SOCIAL: LA PUBLICIDAD


Y por fin hemos llegado a esa aparente fuente de felicidad llamada publicidad que nos sorprende en todo momento y en todo lugar. Hay publicidad en la tele, en la calle, en google, en facebook, en nuestro correo electrónico, en las tiendas, en los bares, en la radio del coche o del autobús.... NOS INVADEN CON MENSAJES de todo tipo, nos invitan a comprar, a votar, a reciclar, a mantener limpio algo, todo o nada.

Clica AQUI para saber más y realiza las actividades que encontrarás tras la teoría.

Las imágenes han ido evolucionando a medida en que nos hemos ido convirtiendo en una sociedad visual, veamos un anuncio bastante antiguo para hacernos a la idea de como eran las cosas hace unos ochenta años. Es un cartel publicitando unos cubitos de caldo de la época de la guerra civil española, comparémoslo con uno actual, veremos que frente a la escena del cartel antiguo con texto en blanco y negro se contrapone la imagen en movimiento del cartel actual, apenas sin texto y a color.




Pasemos a analizar algunos anuncios menos inocentes que los de pastillas de caldo, ya que, como os he comentado al principio los anuncios no sólo nos venden un producto sino que también nos venden un estilo de vida, éxito y sobre todo FELICIDAD, MONTONES DE FELICIDAD.

Mirad este video y hacer una lista con todos los tópicos que aparecen sobre el éxito, el triunfo y la susodicha felicidad. ¿Te parece normal que para vender una colonia se usen estos recursos? ¿Cuánto dura el anuncio? ¿Te convencen con estos argumentos? ¿Comprarías esta colonia? ¿A quién crees que va dirigido el anuncio?



Y para terminar veamos un anuncio ROMPEDOR, es uno de esos anuncios digamos que vanguardistas, surrealistas, dadaístas, absurdos o simplemente tontos. Al verlos uno no sabe si le quieren vender algo o qué. Imagino que trabajan con el desconcierto del público, no sé....

¿Qué piensas tú? ¿Te ha gustado? ¿Tienes ganas de consumir ese refresco? ¿Qué técnica crees que están empleando para vender el producto?

lunes, 16 de mayo de 2011

SINTAXIS

UN VIDEO PARA REPASAR

Aquí van por fin las soluciones a los ejercicios realizados en el aula el pasado día. Después de pelearnos con la red los ejercicios ya están aquí. buena suerte para la prueba de mañana:
Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones y sustitúyelo por un pronombre adecuado.
a)      El fontanero arregló la tubería (la arregló)
b)      Susana compró un montón de libros en el mercadillo (lo-los compró)
c)      Necesito papel nuevo para la impresora (lo necesito)
d)      Él preparó rápidamente una tortilla de patata. (la preparó)
e)      Hemos limpiado todas las ventanas de la casa (las hemos limpiado)
f)        Han descubierto una nueva especie de rana en el Amazonas (la han descubierto)
g)      ¿Habéis preparado el café? (lo habéis preparado)
h)      Javi hizo un examen extraordinario (Javi lo hizo)
i)        El próximo sábado realizaremos dos visitas culturales (las realizaremos)
j)        La policía inspeccionó aquellos barcos (los inspeccionó)
k)      Ella ha traído un paquete de galletas (lo ha traído)
Señala el CD de estas oraciones, pásalas a pasiva y subraya el sujeo de la pasiva:
a)      Los alumnos de cuarto visitarán hoy el museo de Ciencias ►CD
El museo de Ciencias será visitado hoy por los alumnos de cuarto.
b)      He visto una galaxia nebular ►CD  por el telescopio
                  Una galaxia nebular ha sido vista por el telescopio
c)      Aquella chica ha compuesto un relato breve ►CD
                  Un relato breve ha sido compuesto por aquella chica
d)      He corregido todos los exámenes ►CD
                   Todos los exámenes han sido corregidos
e)      Carmen escribió una novela entretenida ►CD
                   Una novela entretenida fue escrita por Carmen
f)        Todos escuchamos su voz alta y clara ►CD
Su voz alta y clara es escuchada por todos
Identifica el    complemento directo de estas oraciones. ¿Cuáles de ellos son CD de persona? Sustitúyelos por el pronombre personal  átono adecuado.

a) Prefiero este cuaderno (lo prefiero)
b) Ayer vimos a tu primo (lo vimos)
c) Por fin encontramos a Raquel (la encontramos)
d) Ha leído un libro de aventuras (lo ha leído)
e) Dame un vaso de agua (Dámelo)
f) Trajeron a Luís en la moto (Lo trajeron)
Subraya el CI de las siguientes oraciones y sustitúyelo por el pronombre correspondiente.
a) ¿Diste los resultados a tus profesores? ► (les)
b) Hemos comprado un traje a José ► (le)
c) Adela no entregó los resultados del análisis a su padre ► (le)
d) Ella arregló el pelo a su novio. ► (le)
e) Abre la puerta a Juan ►(le)
f) Ella lee cuentos a su hijos por la noche ►(les)
g) ¿Has echado comida a los gatos? ► (les)
Indica que función cumplen los sintagmas subrayados.
a) Su actitud molesta a sus compañeros ►  (Sujeto)
b) A Juan le ha gustado mucho el libro   (CI)
c) ¿Le diste la vuelta de la compra a su madre? ►  (CD)
d) Cómprale a Juan un regalo de bienvenida  (CI)
e) Plantearon buenas preguntas a la escritora ► (CI)
f) A mi me encanta su estilo de ropa ► (Sujeto)
Señala el sujeto de las siguientes oraciones y cámbialo de género y de número.
a) ¿Qué sintagmas concuerdan con él?    b) ¿Qué función realizan?
Ella está pálida a menudo   ATRIBUTO
Este alumno esperaba ansioso los resultados  PREDICATIVO
Distingue entre los sintagmas subrayados, cuál realiza la función de atributivo y cuál la de predicativo
a) Esta lata está oxidada      ►ATRIBUTO
b) Ella llegó cansada del viaje ► PREDICATIVO
c) El delantero marcó eufórico un gol ► PREDICATIVO
d) El portero parece triste ► ATRIBUTO
e) Corrían contentos por la playa ► PREDICATIVO
f) Mi sobrino es feliz con nosotros ► ATRIBUTO
g) Todos los días me haces dichoso ► PREDICATIVO

miércoles, 11 de mayo de 2011

Acentuación

Ejercicios interactivos y autocorregibles

La tilde

Silabeo

Silabeo

Silabeo es un programa que separa palabras en sílabas, de acuerdo a las reglas del castellano o idioma español. Es de fácil utilización, se coloca la palabra y se da la orden de separarla en sílabas y listo. Aparecen las sílabas separadas por un guión y además te dice qué tipo de palabra es según su cantidad de sílabas y según su acentuación, sea ortográfica o tácita. Y por si fuera poco te da una ayuda extra sobre la acentuación para palabras parecidas a esa o te advierte si la palabra no cumple claramente con las reglas ortográficas.

Haz clic en la imagen y descárgate este sencillo programa. ¡Pruébalo!

miércoles, 27 de abril de 2011

¿PARA QUÉ SIRVE LEER?

Hay personas que conciben la lectura como un acto de disfrute y de placer, otras gozan con la comida, otras con el cine, otras con los amigos .... Lo curioso de todo es que generalmente nadie o casi nadie concibe el cine, los amigos o la comida como un asunto aburrido, pesado e incluso peligroso ¿por qué?. Quizás la lectura exige un "esfuerzo" mayor que esas otras vías de placer y la recompensa escondida al final del camino sea un trabajo intelectual de reflexión y emoción más profundo que en las otras vías.
Responsables del mundo de la educación y personal de las bibliotecas preparamos actividades para inventivar la lectura entre sus usuarios que en ocasiones hacen las veces de pacientes a los que administramos ungüentos y emplastos para curarles de su inminente necesidad de ficción.
Creo que se trata de medicina preventiva no curativa la que debemos aplicar...
Resulta más que curioso comprobar que ningún alumno usa la expresión "porque me obligaron " para referirse a los ejercicios de matemáticas realizados en su etapa escolar; sin embargo suele afirmar que el último libro que ha leído es tal título y lo leyó porque le obligaron en el "insti". Y ahora visualizo la experiencia lectora de mis alumnos del siguiente modo:
Mi pobre alumno encerrado en una fría y oscura celda, vestido con unos harapos miserables se mesa los cabellos húmedos y se retuerce de dolor al verse obligado a leer cualquier barbaridad de esas que le hablan de problemas de adolescentes o algún texto noveslesco adaptado a su edad y a su vocabulario y a su supuesta etapa biográfica...
 
¿Qué pensáis? ¿Os gustan los libros que se eligen en la escuela? ¿Pensáis que leer puede ser divertido? ¿Mejor un libro o una película? ¿Aqué tipo de personas les gusta leer?
 
Espero que compartáis conmigo vuestras inquietudes y opiniones, yo también aprendo con vuestra experiencia, sólo prohibo una cosa: NO SE PUEDE ESCRIBIR TIPO SMS.
Espero vuestros comentarios... poned vuestras iniciales y adelante. está claro que tendré muy en cuenta vuestra participación.

lunes, 4 de abril de 2011

Consejos para buscar el Google

Consejos para buscar en Google.
  1. Comillas. Por ejemplo si buscamos Antonio Pérez, el buscador localizará todas las páginas que contentan Antonio y todas las que contengan Pérez. En cambio si escribimos “Antonio Pérez”, buscará exclusivamente aquellas que contengan la unidad “Antonio Pérez”.
  2. Signo + delante de las palabras. El signo + obliga a Google localizar una palabra en particular siempre.
  3. Signo - delante de las palabras. El signo - elimina los resultados que contengan dicha palabra.
  4. Asterisco * a modo de comodín. Por ejemplo si escribimos aguila*blanca, Google proporcionará como resultados águila cabeza blanca y otras opciones.
  5. Usar la página de búsqueda avanzada. Nos permitirá localizar contenidos entre fechas o idiomas particulares.
  6. Finalmente si Google no proporciona los resultados deseados, localiza otros buscadores ( Altavista , AlltheWeb, Vivismo y Teoma).
¿Conocéis algun truco más? ¡Dejad vuestros comentarios!

sábado, 2 de abril de 2011

EL SINTAGMA VERBAL

Hoy tenemos que tratar un tema un poco duro de pelar, así en frío la sintaxis no parece cosa muy interesante, pero os aseguro que puede ser divertida y muy útil. Útil para dos cosas: aprobar la asignatura de lengua y para aprender a escribir mejor. Ahora sin más preámbulos pasemos al tema en cuestión. Os he preparado un resumen para que tengáis en cuenta lo fundamental del tema. en próximos posts ya maquillaremos un poco más la materioa y seguro que no se os atraganta.
Por cierto hay un profesor de Lengua Castellana que ha trabajado en su blog Alumnos enredados con mucho acierto el tema del Sintagma verbal, os invito a visitarlo.


La oración está compuesta por un Sintagma Nominal (sujeto) y un Sintagma Verbal (predicado)
Oración = SN (sujeto) + SV (predicado)
El Sintagma verbal tiene un verbo en forma personal que es su núcleo.  La función en la oración del Sintagma verbal  es de Predicado.
Ejemplo:                     Los alumnos     /     estarán en el aula de informática a las nueve. 
                                                                     núcleo
                                       Sujeto                                     Predicado
En función del tipo de verbo que hace de núcleo, hablamos de dos tipos de Predicado: Nominal y verbal
a)      PREDICADO NOMINAL
SIEMPRE tiene como núcleo un verbo COPULATIVO: ser, estar y parecer
Su complemento es el ATRIBUTO.
Juan parece cansado     /     Ana está enferma    /      Javier es centrocampista
                        Atributo                            atributo                               atributo
Puede llevar Complemento Circunstancial de Tiempo
Montse está en la cama enferma
                            CCL           atributo
El atributo es el complemento que aporta el significado del predicado nominal en la oración y expresa una cualidad del sujeto con el que concuerda en género y en número:
Mi perro es muy cariñoso
                        Atributo
Se reconoce el atributo porque se puede sustituir por lo
MI perro lo es

b)      PREDICADO VERBAL
El núcleo es SIEMPRE un verbo predicativo ( aquellos que no son copulativos). Puede llevar o no complementos.
El portero del Madrid tiene una novia periodista
                                          V     Complemento Directo (CD)


 
Para los que queráis ampliar en el tema os añado un recurso más para identificar las funciones de los complementos verbales que trataremos en el próximo tema.

DEBERES para el próximo martes:

Hacer en la libreta y con enunciado las siguientes actividades de la página 166 de vuestro libro de texto:  30, 31, 32 y 33.
No incluyo las oraciones en árbol que he mandado al resto de compañeros, me debéis una!

miércoles, 30 de marzo de 2011

Mensaje oculto

A ver cómo llevamos eso de la imaginación. Intercalaremos, de vez en cuiando, algún enigma, juego de lógica, de palabras de lo que fuere con la intención de incentivar vuestro ingenio: Ahí va el primero, vamos a ver quien descubre el mensaje oculto en este texto y el mecanismo que lo oculta. Recibirá un positivo directo la primera persona que deje su mensaje correcto desvelando este enigma:

Totdoc, tordoc
¿Moco ha doi la cionrapeo de mi dorima?
¿La cionrapeo  ? … rope  ¿no rae nau siaptopau?

lunes, 28 de marzo de 2011

MANSIONES MISTERIOSAS

El escenario en el que sucede una historia puede llegar a ser determinante para que la trama funcione. La literatura y el cine están llenos de escenarios adecuados al misterio, casas y mansiones tenebrosas en las que culaquier crujido, viento, enigma, fantasma, recuerdo atormentado puede ser mucho más efectivo gracias al poder de sugestión del entorno. Hay tantas escenas memorables del cine que han configurado nuestro imaginario del terror que es muy, pero que muy dificil elegir sólo una de estas escenas para ilustrar esta entrada de blog.

Películas memorables como Cumbres borrascosas, Psicosis, Rebbeca, un poco más nuevas y desenfadadas como La Mansión encantada, Jumanji y tantas otras podrían servir para ilustar y alimentar nuestra imaginación.

¿Y qué empeño tengo ahora en haceros ver una casa misteriosa? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Será una de esas manías mías? Pues es bien sencillo, este tercer trimestre vamos a leer el libro de César Mallorquí Las lágrimas de Shiva y buena parte de la acción sucede en una gran mansión que puede ser o no como la que os he preparado, vuestra imaginación pondrá el resto. Soléis decirme que os cuesta imaginaros lo que estáis leyendo; pues bien, vamos a facilitar un poco las cosas y vamos a empezar a dibujar al final de un serpenteante camino o en la cima de uuna colina un edificio majestuoso que en el pasado fue morada de...

A continuación podéis ver un fragmento de Rebecca, obra del genial director de cine Alfred Hitchcock apodado el maestro del suspense, muchas de las escenas del cine actual no serían posibles sin su contribución.
Rebecca tiene muchas cosaas en común con Beatriz, la protagonista de Las lágrimas de Shiva, sin duda el imaginario de César Mallorquí también se ha alimentado con este referente cultural.



sábado, 26 de marzo de 2011

HOT WHEELS

Muy buenas, lujoso coche.


Te escribo este e-mail de GPS para decirte: ¡no te aguanto más!

Soy un pobre coche, un Renault Megáne, que comparado contigo, un Ferrari, no soy nada.
Cuando voy por la carretera, siempre me adelantas y tus amigos se rien de mi. Tampoco puedo ligar con una preciosa LIMUSINA porque siempre te siguen a tí. Además tú llevas gasolina super y yo me tengo que conformar con la normal. Incluso un día casi haces que me empotre contra un muro de un garaje por culpa de tu brillante carrocería. Finalmente decirte que no te hagas tanto el chulo porque lleves unas llantas "Geovana".
Por eso te odio tanto. Si fuera un Lamborghini ya verías tú.


Un odioso frenazo.

Renault Megáne


RESPUESTA DE FERRARI


Hola, querido Renault o como te llames.

Respondo a tu graciosa carta con mi GPS de último modelo. Por cierto, quería comentarte  que, más que ofenderme, tu carta me hizo reír a mí y a las preciosas LIMUSINAS que están detrás de mí todo el rato.  

Voy a ir al grano, ya que no tengo mucho tiempo para chorradas. Cada coche nace tal y como quiere el ingeniero que lo ha diseñado, y siempre hay distintas clases: unas más modernas y otras, ¿cómo decirlo? ah, sí, más cutres y vulgares.
Así, si un coche es de calidad necesita gasolina de calidad, también necesito que cada día me laven y enceren, para así sacarle brillo a mi carrocería, porque pertenezco a una casa rica y tenemos que marcar estilo para dar un poco de envidia, así que me alegro de haberte producido ese sentimiento.
Por otro lado, las llantas que llevo, me dan exactamente igual, con una carrocería como la mía, ¿te crees que alguien se fija en las llantas, que están tocando al suelo?, no perdona, eso solo lo ven los rastreros.

Como ya te he dicho cada uno es como es, y al que no le guste ¡que se aguante! Además no creo que ningún otro coche me pueda superar, ya sea un Lamborghini u otro, porque ¿qué?, ¿qué me haría?
No le tengo miedo a nadie ni a nada, ni menos a ti, para que lo sepas.


Del Ferrari que tú nunca serás.

ATRACO A FALTA ARMADA

Un temible atracador, armado hasta los dientes, asalta una oficina bancaria de Nueva York. No ha habido que lamentar víctimas en el suceso gracias a la sangre fría y el buen hacer de los empleados y clientes del banco. En estos momentos la oficina permanece abierta al público y  todo ha recobrado la normalidad.




... ya véis que el redactado se corresponde a un breve periodístico.
En este clip de película es muy importante, especialmente al principio, el lenguaje corporal; el atracador, mientras espera impacientemente su turno, realiza una serie de gestos que comunican ... ¿Qué comunican esos gestos? Impaciencia, inquietud, nerviosismo, inseguridad ...

Esta situación absurda y atípica pretende mostrar la importancia en la vida cotidiana de la ortografía y la caligrafia. No sin legar al extremo de lo que hace nuestro atracador, en vuestro día a día necesitaréis escribir textos correctamente para que comuniquen correctamente lo que pretendéis.
Os animo a mejorar cada día en este camino hacia una buena escritura que no es tan difícil como parece.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Rajoy enamorado de ...

Querido Zapatero:
Aunque no lo parezca y nadie se lo pueda imaginar estoy enamorado de ti, te quiero, te quiero y te quiero y ahora que  aprobaste la ley de poder casarse entre gays, aún más.

Quisiera confesarte que, desde que  tuvimos la oportunidad de encontramos en mi cafetería favorita de  Raimat, no dejo de pensar en tí,  en lo bien que nos lo pasamos y en todo lo que me dijiste. Sobre todo en tu proposición, un poco "loca", no la de que dejara mi partido político, me refiero a la de casarme contigo.

... pero tengo un gran problema, no me puedo divorciar, porque... El muy tonto de mí puse todas mis posesiones a nombre de mi mujer. Así que lo perdería todo, aunque eso no me importaría, a cambio de estar contigo, ¡Claro!
.... No te desanimes Zapatero!! he alquilado un pequeño piso en Alcoy, para que podamos disfrutar libremente de nuestro amor. Si quieres este fin de semana quedamos y lo pasamos juntos.
¡No te extrañes Zapatero!!!....... soy Rajoy, una caja de sorpresas

domingo, 20 de marzo de 2011

Belen Esteban y Fran "sinapellido" intercambian opiniones

Hola Belén:
Soy Fran y me gustaría decirte varias cosas sobre ti, nosotros y Andrea.                                         
Para empezar eres una caprichosa, por eso te casaste con un torero, querías ser rica y famosa para poder conseguir todo lo que querías. Con Jesulín, olvidaste pronto que venías de un barrio humilde, donde todos te querían, aunque entonces ya tenías más de un deseo difícil de conseguir. Encima que su familia te estuvo manteniendo durante todo el tiempo que viviste con él, vas y dices que te sentías incomprendida  y muy sola en esa casa. Y como otro de tus caprichos, decidiste divorciarte.
Entonces nadie te costeaba todo lo que querías y muy triste, viniste a mi  recordando nuestro amor de juventud . Viniste al bar de mí padre, que allí es donde trabajo y como tu sabías que yo siempre he estado enamorado de ti, estabas segura  que te diría que sí.
Lo que no encuentro justo es que digas en tu trabajo,  si es que se puede llamar trabajo que: -“ Yo por Andreíta, ma-to”- ¡Si no la ves!. La pobre, solo te ve por  televisión, porque cuando tu vienes por la noche del Sálvame,  Andreíta ya está durmiendo y soy yo el que le hace la cena y soy yo el que la acuesta, no tu. Te consideras muy buena madre, pero eres un mal ejemplo para ella .
Ahora que ha salido el tema de Sálvame,  quería decirte que las colas  que te hacen en peluquería te quedan muy mal, porque si tuvieras la cara bonita, aún,  pero desde que te operaste la nariz estás peor, y mira que peor de lo que estabas es atreverse a decir mucho, pero mira, yo me arriesgo.
 De verdad que no entiendo porque la gente mira el programa, porque es pésimo. Solo sacas  los trapos sucios de los demás, como si en tu casa estuvieran muy limpios. Siempre gritas, criticas y nunca estás de acuerdo con tus compañeros.                                                   
Te voy a decir más. En el bar tengo televisión y cuando sale vuestro programa la gente pone mala cara y nos dice que, por favor, cambiemos de canal.
Por todo esto y otras cosas que me dejo, quiero que  sepas que he pedido el divorcio, que no te aguanto más y quiero tener una vida tranquila, que los “paparazis” no me molesten cada vez que voy al supermercado a comprar. Me da igual que tenga que marcharme de la urbanización, porque me  he enamorado de otra mujer, que no es famosa pero mucho mejor que tú.
¡Que te aguante otro!
Adiós
RESPUESTA DE BELEN

Fran:
He decidido responder a tus críticas:
¿Cómo un simple camarero de tres al cuarto puede decir todo eso?, estoy un poquito harta de tus criticas si no te gusta te vas y punto. Yo no soy una caprichosa ni he olvidado de donde vengo. ¿Me entiendes? Estaba enamorada de Jesulín, quizá no creas que eso es verdad pero tu mismo, me da igual lo que piense un simplón como tú.
Si realmente piensas todo eso, que yo vine a ti para que me lo pagaras todo, estás muy equivocado porque tengo dinero suficiente y me sobra para mí y mi hija así que olvídate de eso.
Por Andreita mato, no sé cómo dices que le haces la cena si cocinas fatal, dices que en el bar te hacen cambiar de canal, no sé ni cómo todavía conservas la poca clientela que tenias, cocinas pesimamente. Claro que soy buena madre porque a mi hija la ha criado BELEN ESTEBAN ¿me entiendes? Que mi Andreita está muy orgullosa de mí, y no de ti. Como va a estarlo si la quieres abandonar,  y sí,  “por Andreita Mato” eres un ...
Me parece muy fuerte que me hagas esto, para Andreita eres muy importante Si realmente la quieres tanto como dices espero que vengas a verla.
Me duele mucho ¿me entiendes?
Diras lo que quieras pero yo tengo mi chalet y mi cuenta bancaria.
Belen

domingo, 13 de marzo de 2011

Cartas, cartas, cartas ...

Hoy llega al blog la primera carta de amor escrita por .... A ella le seguirán otras, en primer lugar, la respuesta, la contestación y lentamente irán desfilando una muestra bien extensa de cartas de amor, desamor y odio escritas y contestadas por los alumnos de segundo ESO A

Carta de amor

Querida lámpara, te escribo esta carta para que conozcas mis intenciones.

Desde la primera vez que te vi entrando por la puerta de la habitación de Bárbara, me enamoré de ti, no solo por tu silueta, fina y negra que seduce a cualquiera, también por tu cara cuadrada, con ese ojo en el centro que deslumbra cada vez que te enchufan y tu cable eléctrico, tan sensual, negro y fino, que llega hasta el enchufe de la luz, tocando los labios de éste, ¡quién pudiera ser él!, mientras yo, desde el estuche de la escuela de Bárbara, donde estamos todos los bolígrafos, te espío, noche y día para ver qué haces, pero lo único que veo es que te encuentras muy sola, ya sé que estás cerca de la cinta adhesiva, pero no te fíes mucho de ella, porque se dice que es muy mal objeto y creo que tiene malas intenciones contigo, pues te podría envolver de regalo y ¡mandarte a otra parte!.

Creo que tu lugar es conmigo, así tú me alumbrarías, yo escribiría  una perfecta caligrafía y seríamos la envidia de toda la habitación. Nuestro destino es estar juntos, ¿es que no lo ves?

Y perdona por mis faltas de ortografía, ya sabes, he escrito sin luz.
Ya me contestarás. 

De tu boli más guapo, el azul.

                                                                                                           Bolígrafo azul

Respuesta

Querido boli azul, lo siento pero no me gustas.

Mis circuitos son solo de un objeto, el foco negro de LEDs.
Con esa figura robusta y sus preciosos ojos azules... Me gustaria ser una lámpara de pilas para poder ir con él todas las noches por todos los rincones de la casa.
Por eso creo que harías mejor pareja con la pluma del abuelo de Bárbara. Pluma es mejor partido para ti. Es de tu tamaño, delgada y  fina, incluso es rubia.

Un iluminado saludo.



Lámpara


lunes, 28 de febrero de 2011

LLEGAN LOS DEBERES de SEGUNDO A

Hola, buenos días a todos y todas, un saludo muy especial para todos los que habéis estado en ITALIA, espero que hayáis regresado renovados y con muy buenas experiencias para compartir.

Por fin llegan esos esperados (¡¡¡ejem, ejem!!!) deberes de "semana blanca".

Id a la página 149 del libro de castellano y encontraréis las actividades de EVALUACIÓN
Hay que hacerlas todas en folio aparte (para entregar y/o corregir de manera especial en clase). Escribir el enunciado reducido y evidentemente no hay que escribir el texto del diario personal que aparece en el ejercicio 1.

Si no entendéis alguna pregunta, paciencia y buscad en el libro la información sobre la teoría en que están basadas las preguntas:
  • Diario personal (p. 133)
  • Elementos de la comunicación (p. 139)
  • Funciones del lenguaje (p. 140 a 142)
  • Normas de puntuación: la coma (p. 144)

No olvidéis que al regresar de esta semana tendremos el examen sobre El príncipe destronado de Miguel Delibes el viernes 11 de marzo.

Hagamos una planificación de la semana:

Martes 8: Entrega de las cartas. En un sobre cerrado habrá dos cartas. La recibida y la respuesta.
En clase coregiremos las actividades de evaluación y repasaremos la teoría  apartir de la práctica.

Jueves 10: Orientaciones de lectura sobre El príncipe destronado

Aspectos importantes que hay que tener en cuenta: el libro es un fiel reflejo de la sociedad española del momento que no ha de ser muy extraña a loa alumnos que han permanecido en el centro ya que hemos trabajado en ello durante dos semanas. El príncipe destronado no es un libro de acción, ni de príncipes y princesas, ni de tronos. 
Fijaros en la duración de la historia y en el escenario (Tiempo y Lugar de la acción).
Es importante también que observéis bien la psicología de los personajes. Quico, Vito, el padre, la madre, los hermanos ... ¿Cómo son? ¿Ha conseguido el autor hablar como si fuera un niño? ¿Hemos visto el mundo de esa familia a través de los ojos inocentes de un niño o se ha notado mucho la mano del adulto escritor?

Espero que estos interrogantes os sirvan de ayuda y también os quiero dar un consejo: Leed e imaginad lo que estáis leyendo, haceros a la idea de cómo es la casa, el papel de las paredes, la ropa que llevan los personajes...
Os lanzo un cable:



Viernes 11: Control del libro de lectura
¡¡Hasta pronto!!

miércoles, 16 de febrero de 2011

UNA FRASE PARA ...

"Cuando el mundo no cambia, es fácil educar a los chavales para el resto de su vida" Prensky

A veces encontramos frases en periódicos, escritas en una pared, dichas por un amigo... Cualquier lugar puede albergar una frase que nos atraiga. Esa frase nos seduce, nos lleva hacia ella y nos renueva. Eso me ha sucedido con las palabras de Prensky, no creo que a nuestros jóvenes les interese demasiado lo que dice Prensky, creo que somos nosotros; los mayores de 30 años: padres, profesores, mundo adulto en general... los que podemos sentirnos interesados por estas palabras. Prensky es el padre del concepto NATIVO DIGITAL que se opone al de INMIGRANTE DIGITAL. Me apasiona que nazcan nuevas situaciones y alguien sea capaz de verlas tan pronto (sin haberlas parido) y les dé nombre. Parece casi "cosa de magia". El caso es que este señor me ha seducido y he decidido compartirlo con vosotros, con los que querais participar.


Una última reflexión: cuando el futuro se hace presente es necesario encontrar una manera para que los tres paradigmas puedan darse la mano: pasado, presente y futuro pueden aportarnos perspectivas positivas para trabajar en ellas y desde ellas. La verdad no vive exclusivamente en ningún LUGAR o TIEMPO.

Un grupo musical de los 80, Radio futura, ya lo vio hace muchos años ... y, desde nuestra perspectiva presente, este pasado que nos muestra su vídeo parece un poco hortera; sin embargo no perdamos de vista la realidad que nos envuelve: somos hijos del pasado, actores del presente y padres de nuestro futuro. No cerremos los ojos ante él.

lunes, 14 de febrero de 2011

EL DIA DE LOS ENAMORADOS

TE AMO, TI AMO, TI VOGLIO BENE, T'ESTIMO, TE QUIERO, ICH LIEBE DICH, JE T'AIME, S'AGAPO, I LOVE YOU, TE IUBESC, EU TE AMO ...


Hoy todo el mundo hablará del amor o escuchará a alguien que habla de él o quizás leerá a alguien que escribe sobre él. Es el día, no cabe duda. Parece un poco hortera todo lo relacionado con el tema del amor, pero si escribimos esa palabra en nuestro google automaticamente leemos un número astronómico de entradas, no será pues tan hortera la cosa si a tantos interesa. Igual lo que sucede es que nos avergonzamos un poco de confesar esa "debilidad" en nuestra persona... allá cada cual con sus sentimientos y su derecho a confesarlos o a preservarlos.

Hoy es SAN VALENTÍN, los escaparates de bombonerías y joyerías nos lo dicen para invitarnos al consumo que ya es practicamente para lo único que nos sirven las tradiciones, pero ¿quién era o fue San Valentín? Después de consultar diversas fuentes (básicamente de webgrafía) con los alumnos de Segundo C, hemos descubierto que era un sacerdote que hacia el siglo III ejercía en Roma durante el mandato del emperador Claudio II. El Emperador  prohibió la celebración de matrimonios para los jóvenes al creer que  los hombres solteros y sin familia eran mejores soldados.

El sacerdote consideró que este decreto era injusto y desafió al emperador celebrando bodas secretas, por lo que se hizo muy popular. La fecha de celebración del 14 de febrero fue establecida por el Papa Gelasio para honrar a San Valentín entre el año 496 y el 498 después de Cristo.

La costumbre de intercambiar regalos y cartas de amor el 14 de febrero nació en Gran Bretaña y en Francia durante la Edad Media, entre la caída del Imperio Romano y mediados del siglo XV y los norteamericanos adoptaron la costumbre a principios del siglo XVIII y nos la han trasladado recientemente a nosotros.
A pesar de todo lo escrito sobre el tema, nosotros los catalanes ya teníamos a nuestro Sant Jordi vencedor de dragones y salvador de princesas y nada más hermoso que una buena leyenda (que ha de ser leída) para recreer en el AMOR.

viernes, 11 de febrero de 2011

Amor con faltas de ortografía


Os presentamos un poema de amor que os puede resultar muy cercano, no lo decimos por las faltas de ortografia Ehhh??, sino más bien por lo del amor platónico con  final feliz. La autora Liliana Cinetto ha rendido homenaje en su libro a Pablo Neruda, haciéndole un guiño desde el mismo título.

Él le escribía mil cartas que ella nunca respondía.
Eran cartas con amor y faltas de ortografía.
En laberintos de letras se perdía a cada instante.
Sus mensajes tropezaban con todas las consonantes.
Nunca encontraba la erre y le faltaban las comas
o en lugar de usar la ge ponía siempre la jota.
En el mar de las palabras naufragaba cada día
su amor que no respetaba las reglas de ortografía.
Necesitaba la zeta para poder abrazarla.
Con las haches que sobraban, sería imposible amarla.
Enredado en alfabetos, buscaba su corazón
cómo decir que la amaba sin signos de puntuación.
Con litros de tinta verde lo ayudaba la maestra
y corregía las cartas que no tenían respuesta.
Pero ella seguía ignorándolo y él decidió hablarle un día.
(Al fin y al cabo no hablaba con faltas de ortografia).
Le dijo que la quería con todo el abecedario.
Prometió estudiar las reglas y comprarse un diccionario.
Ella aceptó y los dos juntos escriben desde ese día
su hermosa historia de amor sin faltas de ortografía.

(Buenos Aires, Editorial Atlántida, 2003).
(Liliana Cinetto)
20 poesías de amor y un cuento desesperado